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20级会计专业人才培养方案

一、专业名称及代码

会计专业、 630302

二、招生对象

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

三年

四、职业面向

表 1 会计专业职业面向

所属专业大

类（代码）

所属专业

类（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别

（或技术领域）

职业资格证书和职

业技能等级证书

财经商贸大

类（63）

财务会计

类（6303）

会计、审

计及税务

服务

（7231）

会计专业人员

（2-06-03-00）

会计核算、会计

监督、纳税申报、

财务分析

助理会计师资格证

书、财务数字化应

用等职业技能等级

证书

五、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定科学文化水平、良好的

人文素养和职业道德，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业

知识和技术技能，面向各类中小微型企业和非营利组织的会计专业人员职业群；能够胜任会计核

算、纳税申报、财务管理、管理会计、财务数据分析等相关工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

1.素质

（1）坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱人民、爱社会主义、爱集体为主线，坚定拥护

中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会

主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）培育本专业学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养；

（3）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和

行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（4）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和

市场洞察力；

（5）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识

和团队合作精神；

（6）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良

好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（7）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；

（3）掌握经济、财政、税务、金融等基础知识；

（4）掌握企业会计核算与报告、成本核算与分析、企业财务管理、财务数据分析、管理会

计、会计制度设计的理论知识；

（5）掌握统计、审计的相关知识。

3.能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力；

（4）具备出纳岗位工作能力；

（5）具备会计核算能力；

（6）具备成本核算与分析能力；

（7）具备涉税事务处理能力；

（8）具备一定的管理会计、财务管理、对企业进行会计制度设计的能力；

（9）能运用 Excel 等现代信息技术手段对数据进行采集、处理、分析的能力。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

公共基础课程包括：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概

论、思想政治理论实践课、职业生涯规划与就业指导、军事理论、军事技能、入学教育、安全教

育及法制教育、心理健康教育、大学英语、信息技术、大学体育、高等数学、形势与政策、财经

应用文写作、创新创业教育、中外名画赏析、习近平新时代中国特色社会主义思想等课程。

（二）专业（技能）课程

专业技能课程包括：职业体验、技能大赛、毕业设计、顶岗实习、会计基础、出纳实务、统

计实务、会计信息系统应用、企业会计核算与报告、纳税实务、成本核算与分析、 ERP 实训、企

业财务管理、经济法理论与实务、会计综合模拟实训、管理会计实务、经济学原理与应用等。

表 2 会计专业课程设置及要求表

课程类别	课程名称	学时	学分	课程目标	实施方法	考核方式
财经应用文写作	32	2	掌握“必需” 的应用写作的基本理论和基础知识；能熟练写出符合国家政策法令、观点正确、内容充实、结构合理、层次分明、表达清晰、语言得体、标点正确的各类常用应用文书；能准确的阅读、评鉴一篇应用文书，能对具体的应用文书就观点、材料、结构、格式、语言等方面加以分析评鉴。	多媒体教学	考查
大学英语	96	6	是以应用为目的，培养学生实际应用英语的能力，全面培养学生的英语综合应用能力，使学生具有一定的阅读能力和听、说、写、译能力，使他们在毕业后的社会交往和工作、学习和研究中能够能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。二是以素质教育为本，提高综合文化素养和创新能力，以适应将来各方面发展的需求，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下良好的基础。	多媒体教学、情景教学、现场训练	考试
信息技术	96	6	根据高职的教学目的和要求，其功能在于让学生通过本课程的学习，能够深入了解计算基础知识，熟练掌握计算机的基本操作，了解计算机网络、信息安全、多媒体技术等计算机信息技术应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、处理的信息素养和运用能力。该课程也是为后续各专业相关课程的学习奠定坚实的基础。课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、团队协作能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。	多媒体教学、上机操作	考试

思想道德修养与

法律基础

48+8

3.5

《思想道德修养与法律基础》课程针对大学生成长过程中面临的思想

道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德

观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为

自觉担当民族复兴大任的时代新人。学习本课程，有助于大学生领悟

人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠

诚爱国者和改革创新的主力军；有助于大学生形成正确的道德认知，

积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德；有助于大学生全

面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法

治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好行使

法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备优秀的

思想道德素质和法治素质。

基于思政课网

络教学平台的

混合式教学法

过程性考核和总

结性考核相结合

形势与政策

本课程是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强

的一门高校思想政治理论核心课程。通过本课程的学习帮助大学生正

确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取

得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战。

基于思政课网

络教学平台的

混合式教学法

过程性考核和总

结性考核相结合

习近平新时代中

国特色社会主义

思想（选修）

通过本课程的学习让学生比较系统地了解习近平新时代中国特色社

会主义思想，使同学们在思想上、行动上更加自觉的保持与以习近平

同志为核心的党中央高度一致。

基于思政课网

络教学平台和

在线开放课程

的混合式教学

法。

过程性考核和总

结性考核相结合

高等数学

能认识和应用常用函数的相关知识；能进行函数极限的运算；

能熟练地进行一元函数微分学的相关运算，能求函数的导数和微分并

运用导数来讨论函数的性态；

能熟练地进行一元函数积分学中的相关运算、能求函数的不定积分、

定积分并能运用定积分来解决一些实际应用问题；

能求空间两点间的距离，能计算向量的数量积与向量积，能判断两个

向量间的位置关系，能求空间的平面方程与直线方程，能求简单的曲

面方程；

能判别数项级数的敛散性，能求幂级数的收敛半径、收敛域及其和函

数，会用间接法将简单函数展开成幂级数，会将周期为L的函数展开

为傅里叶级数；

能够进行行列式和矩阵的计算，会求逆矩阵和矩阵的秩，会解线性方

程组。

多媒体教学

考查

心理健康教育

培养高职学生适应大学生活和社会生活的能力，调节情绪的能力，正

确处理人际关系、友谊和爱情的能力，塑造健康的人格和磨砺优良的

意志品质，以及自我心理调节的能力，做一个健康快乐的大学生。

多媒体教学、模

拟教学

考查

大学体育

108

增进学生身心健康、增强体质；

能熟练掌握１－２项体育专项技能；

能合理选择人体需要的健康营养食品，养成良好的行为习惯，形成健

康的生活方式；

能测试和评价自身体质健康状况，编制可行的个人锻炼计划；

具有一定的体育文化欣赏能力；

培养良好的体育道德和合作精神，培养勇于接受挑战、吃苦耐劳、勇

敢顽强的意志品质，能正确处理竞争与合作的关系，培养良好的社会

适应能力。

现场教学

考查

《毛泽东思想和

中国特色社会主

义理论体系概

论》

64+8

4.5

通过《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教学，使大

学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；

对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变

革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本

理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立

场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切

实的帮助。

基于思政课网

络教学平台的

混合式教学法

过程性考核和总

结性考核相结合

创新创业教育

使学生具备必要的创新意识和创业能力;

掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法;

熟悉新企业的开办流程与管理;

提高创办和管理企业的综合素质和能力。

多媒体教学、讲

练结合

考查

专业（技

能）课程

职业体验

1.5

培养敬业耐劳、恪守信用、讲究效率、尊重规则、团队协作、崇尚卓

越等职业道德与素质；

认知社会主义市场经济条件下会计岗位的大致分类；

认知会计各岗位的岗位和工作流程；

理解把握各个会计岗位之间的联系；

初步具备运用所学会计岗位的知识，进行简单的会计核算业务操作的

能力；

能正确把握会计各个岗位的工作流程及岗位职责。

现场教学、体验

式教学等

考查

技能大赛

培养学生良好的职业道德、团队协作、良好的沟通能力；

以赛促教，以赛促学；

培养学生专业技能；

提高学生身心素质。

现场操作

考查

会计基础

具有良好的会计职业道德、廉洁自律、遵纪守法、诚实守信品质；

能识别原始发票并根据原始发票判断具体的经济业务；

能填制基本的原始发票；

能根据原始发票填制记账凭证；

能设置账簿，包括明细账、日记账、总账；

能够根据原始凭证和记账凭证登记明细账、总账、日记账；

能编制资产负债表、利润表。

任务驱动、项目

教学、案例教

学、线上线下混

合教学，采用增

值评价方式

考试

出纳实务

培养敬业耐劳、恪守信用、讲究效率、尊重规则、团队协作、崇尚卓

越等职业道德与素质；

能规范填制出纳会计凭证；

能规范使用验、点钞技术、计算器进行收银及使用，运用POS机等现

代移动支付方式收款。

能到银行柜台或使用企业网上银行办理相关结算业务；

能根据记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账；

熟悉出纳工作的相关法规和准则；

在业务训练中养成团队合作精神，帮助学生树立诚实守信、廉洁自律

的职业道德。

多媒体教学、讲

练结合、案例教

学、线上线下结

合等

考试

统计实务

3.5

具有良好的会计职业道德、诚信品质，统计数据真实有效；

能够熟练运用各种调查方式方法开展统计调查、搜集资料；

能够对统计资料进行审核、分组（包括使用Excel软件进行分组）；

能够用Excel编制统计表、绘制统计图；

能够计算总量指标、相对指标、平均指标和标志变异指标；

能够对现象进行长期趋势变动分析和季节变动分析；

能够实施随机抽样并进行区间估计；

能够进行一元线性相关分析和一元线性回归分析。

多媒体教学、案

例教学、讲练结

合、线上线下结

合等

考试

经济法理论与实

务

3.5

遵守国家各种法律、法规，具有良好的会计职业道德、诚信品质；

能够理解《民法典》总则部分的法律规定；

能对基本的经济法律案例进行分析；

能理解并应用企业破产的申请、受理、破产宣告与清算、重整与和解；

能够熟悉订立合同所有细节，以及违反合同法规定的责任；

多媒体教学、案

例教学法、线上

线下结合等

考试

能够理解并应用各种担保方式；

能够熟悉订立劳动合同法的所有细节，以及劳动合同主体双方违反劳

动合同法应承担的法律责任；

能运用仲裁和诉讼两种经济纠纷解决方式；

具备一定的沟通能力和组织协调能力；

具备一定的分析和运用经济法律进行解决实际问题的能力。

企业会计核算与

报告

128

培养敬业耐劳、恪守信用、讲究效率、尊重规则、团队协作、崇尚卓

越等职业道德与素质，不做假账；

会开设账簿；会开具与审核原始凭证；会编制记账凭证；会登记账

簿；会编制与撰写企业初级会计核算与报告报告；

能严格遵守《企业会计制度》、《小企业会计准则》与《企业会计准

则》的规定；

能严格遵守《企业企业初级会计核算与报告报告条例》的规定；会

计的有关知识、收集会计信息的能力；分析、计划、实施和监控工作

任务的能力；学习新技术、新知识的能力。

独立思考和判断能力，通过这种方式能够对工作任务进行有效分析和

寻求解决方案。

多媒体教学、讲

练结合、模拟实

训、线上线下结

合等

考试

会计信息系统应

用

具有良好的会计职业道德、诚信品质；

能熟练进行用友财务软件的安装；能熟练进行日常账务处理；

能根据需要建立财务应用环境，启用适合实际需要的模块；

能利用会计报表系统制作企业常用财务会计报表；

能建立企业薪酬标准体系以及进行薪资核算与调整处理；

能熟练进行固定资产原始卡片的管理及相关业务的核算处理；

讲练结合、模拟

实训、软件操作

等

考试

能熟练进行应收业务、应付业务的处理。
成本核算与分析	60	3.5	遵守国家法律法规、诚实守信、爱岗敬业；能运用品种法进行产品成本的计算；能运用分批法进行产品成本的计算；能运用分步法进行产品成本的计算；能运用分类法进行产品成本的计算；能运用定额法进行产品成本的计算。	案例和流程教学，学生边学边练，小组讨论、案例分析、情境模拟、线上线下结合等	考试
纳税实务	64	4	遵守国家税法，具有良好的会计职业道德、诚信品质，依法纳税；会办理企业税务登记、发票领购工作；能正确报税；根据增值税、消费税、企业所得税、个人所得税等主要税种的税制构成要素，正确地计算其税款；能够运用电子税务局和自然人电子税务局申报缴纳一个纳税人应缴纳的各种税款；明确偷税、抗税等行为应负的法律责任及其危害，树立遵纪守法观念，培养良好的职业道德。	多媒体教学、讲练结合、模拟实训、线上线下结合等	考试
企业财务管理	64	4	具有良好的会计职业道德、诚信品质；能对企业筹资进行决策；能对相关投资项目进行决策；能对营运资金进行管理；能对企业收入和利润分配进行管理。	多媒体教学、讲练结合、线上线下结合等	考试

ERP 实训

3.5

具有良好的会计职业道德、诚信品质；

能ERP系统的选型、维护和实施；

能对ERP供应链管理系统各模块的设置和操作应用；

能熟练掌握企业ERP系统中各项业务的操作流程；

具备ERP软件的各模块的独立操作与使用能力；

提高学生共同协作的团队意识、探索实践的创新能力、诚实守信的工

作作风、乐观向上的敬业精神等职业素养。

讲练结合、模拟

实训、软件操作

等

考试

管理会计实务

树立正确的职业道德观，具有良好的诚信品质；

能够运用预算编制原理和方法，编制各种预算；

能运用本量利分析的基本原理进行保本点预测和敏感程度分析；

能运用绩效管理基本方法进行单位绩效管理；

能够运用管理会计报告编制原理，正确编制各层级的管理会计报告；

能协助单位建立和应用管理会计信息系统。

多媒体教学、案

例教学、讲练结

合、线上线下结

合等

考试

经济学原理与应

用

3.5

培养敬业耐劳、恪守信用、讲究效率、尊重规则、团队协作、崇尚卓

越等职业道德与素质；

能掌握经济学的基本概念及具体内容；

能建立起经济学的基本思维框架；

能够正确领会和理解经济运行的逻辑关系和基本规律；

能够对经济问题和经济现象进行简单分析，具备初步分析问题的能

力；

启发学生善于观察、自主思考、独立分析问题与解决问题。

多媒体教学、

线、案例教学、

上线下结合等

考试

会计综合模拟实训Ⅰ	64	4	具有良好的会计职业道德、诚信品质，不做假账；能掌握工业企业会计核算的基本程序和具体方法；能完成一个完整会计循环的业务处理能力，掌握会计基本实践能力，出纳岗位能力、会计核算和会计管理的能力；遵守会计的职业道德，诚信敬业、团结协作，有良好的人际交往和沟通能力，能不断学习、开拓创新，并有严密的思维和独立的决策能力。	讲练结合、模拟实训、线上线下结合等	考试
会计综合模拟实训Ⅱ	52	3	具有良好的会计职业道德、诚信品质，不做假账；提高学生的财务会计综合实务处理能力；模拟企业在经营过程中遇到的各项经济业务，依据相关的仿真原始单据资料，让学生独立承担一家模拟企业的全盘账务处理和财务分析过程，同时让学生得到企业财务会计工作岗位真实感受；能熟练操作用友、网中网等各种财务软件。	软件操作等	考试
顶岗实习	440	28	遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；能熟练地处理工业企业账务；能熟练地进行成本核算；能熟练地使用计算机处理日常会计业务；能熟练地编制报表并进行报表分析；能熟练地运用财务管理的基本方法进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算、实施财务控制；能熟练地使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报。	企业实习、教师指导等	考查
毕业设计(论文)	80	5	培养学生良好的职业道德、诚实守信品质、严谨的工作作风、严肃认真的科学态度；	教师指导、学生查阅资料并写	考查

培养学生综合运用、巩固所学的基础理论和专业知识的能力；

能够收集、整理、使用相关信息的能力；

培养学生总结写作的基本技能。

作

七、教学进程总体安排

表 5 会计专业课程教学进程安排(中高职衔接 3+2）

课程性质	课程类别	序号	课程代码	课程名称	计划学时	学分	各学期周学时分配	考核方式
理论	实践	总计	一	二	三	四	五	六	考试	考查
必修课	专业（技能）课	1	183021	职业体验	0	30	30	1.5	1 周	√
2	183022	技能大赛	0	40	40	2	1 周	1 周	√
3	183023	毕业设计	0	80	80	5	80	√
4	183024	顶岗实习	0	440	440	28	440	√
5	183001	会计基础	34	30	64	4	4	√
6	183002	出纳实务	12	48	60	3.5	4	√
7	183003	统计实务	40	20	60	3.5	4	√
8	183025	经济法理论与实务	40	20	60	3.5	4	√
9	183004	企业会计核算与报告Ⅰ	30	34	64	4	4	√
10	183005	企业会计核算与报告Ⅱ	30	34	64	4	4	√
11	183006	会计信息系统应用★	14	50	64	4	4	√
12	183007	成本核算与分析	22	38	60	3.5	4	√
13	183026	纳税实务	34	30	64	4	4	√
14	183008	企业财务管理	34	30	64	4	4	√

15	183009	ERP 实训	0	60	60	3.5	4	√
16	183010	管理会计实务★	40	24	64	4	4	√
17	183011	经济学原理与应用	60	0	60	3.5	4	√
18	183027	会计综合模拟实训Ⅰ	0	64	64	4	4	√
19	183028	会计综合模拟实训Ⅱ	0	52	52	3.5	4	√
专业（技能）课小计	390	1124	1514	93	4	16	20	16	4
公共基础课	20	110001	军事课	36	112	148	4	2（ 2 周）	√
22	230027	大学英语Ⅰ	64	0	64	4	4	√
23	230028	大学英语Ⅱ	32	0	32	2	2	√
24	220078	信息技术Ⅰ	32	32	64	4	4	√
25	220079	信息技术Ⅱ	16	16	32	2	2	√
26	270101	思想道德修养与法律基础Ⅰ	16	4	20	1.25	2	√
27	270102	思想道德修养与法律基础Ⅱ	32	4	36	2.25	2	√
28	230032	高等数学	32	0	32	2	2	√
29	185014	创新创业教育	32	0	32	2	2	√
30	230034	心理健康教育	32	0	32	2	2	√
31	230045	中外名画赏析	20	12	32	2	2	√
32	230035	大学体育Ⅰ	4	32	36	2	2	√
33	230036	大学体育Ⅱ	4	32	36	2	2	√
34	230037	大学体育Ⅲ	4	32	36	2	2	√

35	270201	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅰ	32	4	36	2.25	2	√
36	270202	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅱ	32	4	36	2.25	2	√
37	180051	财经应用文写作	32	0	32	2	2	√
38	230040	职业生涯与就业指导	12	20	32	2	2	√
39	270301	形势与政策 I	8	0	8	0.5	2（ 4 周）	√
40	270302	形势与政策 II	8	0	8	0.5	2（ 4 周）	√
41	270303	形势与政策 III	8	0	8	0.5	2（ 4 周）	√
42	270304	形势与政策 IV	8	0	8	0.5	2（ 4 周）	√
公共基础课小计	496	304	800	44	16	12	6	4	2
专业选修课	43	183017	数字经济下的财务共享	16	0	16	1	讲座	讲座	√
44	183012	会计报表分析	24	20	44	2.5	4	√
45	183013	会计制度设计	22	30	52	3	4	√
46	183014	审计基础与实务	22	30	52	3	4	√
47	183015	Excel 在会计中的应用	6	20	26	1.5	2	√
48	183016	财政与金融	22	30	52	3	4	√
专业选修课小计	112	130	242	14	0	0	0	4	14
公	49	270501	习近平新时代中国特色社会主	16	0	16	1	2（ 8	√

共选修课	义思想	周）
50	183020	社交礼仪	16	16	32	2	2	√
51	183018	经典文学作品赏析	6	20	26	1.5	2	√
52	183019	美育	20	6	26	1.5	2	√
公共选修课小计	58	42	100	6	4	0	2	0	4
合计	1056	1600	2656	157	26	28	28	24	24

注：课程后面打“★” 符号的是财务数字化应用职业技能等级证书重要课程。

八、实施保障

（一）师资队伍

会计专业师资力量雄厚，专业教学团队共有 22 人，其中专任教师 11 人，校外兼职教师

11 人，教授 2 人，副教授 6 人，博士 1 人，注册会计师 1 人，会计师 9 人。专业教师具有

良好的师德，具备实施会计专业的教学能力和职业实践能力。

表 6 校内专任教师基本信息一览表

序号	姓名	性别	学历	专业技术职务或职称	讲授的课程
1	钟洪燕	男	本科	教授	统计实务 Excel 在会计中的应用
2	熊晓梅	女	研究生	教授	ERP 实训会计信息系统应用
3	周继东	男	本科	副教授	会计综合模拟实训会计基础
4	范钦	女	研究生	副教授	企业会计核算与报告会计基础
5	王瑶	女	研究生	副教授	ERP 实训会计信息系统应用
6	杨洪霞	女	研究生	副教授	纳税实务经济法理论与实务
7	程晓云	男	本科	讲师	企业财务管理纳税实务
8	易发俊	男	本科	讲师	会计制度设计出纳实务
9	刘芳	女	研究生	讲师	成本核算会计信息系统应用
10	晏婷婷	女	研究生	助讲	管理会计实务会计制度设计
11	赵单丹	女	研究生	助讲	企业会计核算与报告会计基础

表7校外兼职教师基本信息一览表

序号	姓名	性别	学历	专业技术职务或职称	讲授的课程
1	王建华	男	本科	财务经理、会计师	纳税实务
2	黎军	男	研究生	副教授	会计信息系统应用
3	吴永琴	女	专科	财务经理	会计综合模拟实训
4	罗伟	男	本科	会计师	成本核算
5	陈强	男	本科	会计师	出纳实务
6	谭清	男	本科	会计师	纳税实务
7	任南生	男	本科	注册会计师	会计制度设计
8	汪玉芬	女	本科	会计师	审计实务
9	郝杰	女	本科	会计师	审计实务
10	刘浩	男	研究生	讲师	企业财务管理
11	胡帮勇	男	博士	副教授	经济学原理与应用

（二）教学设施

会计专业可用的有四个实训室：会计实训室（阿里巴巴旁边）、信科楼 106、 112、 114

机房，各实训室安装了网中网竞赛平台、用友 U8V10.1 教考平台、科云情景互动微课资源平

台软件（基础会计、财务会计、成本会计、管理会计）、财务会计技能金牌全真模拟训练平

台、新道 TTC 学练训赛一体化平台，这几个实训室基本能满足会计专业实训的需要。

（三）教学资源

加强教学资源开发与利用，建立较为完善的专业教学资源库。

1.教材选用基本要求

课程教材选用近三年内出版的高职高专规划教材，优先选择体现课程思政的优秀教材，

其次选用体现岗位资格/职称考试内容和要求的行业、部委统编教材。

2.图书文献配备基本要求

学校图书馆配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借

阅。专业类图书文献包括：有关财会专业理论、财经法律法规、技术、方法、思维以及实务

操作类图书。图书馆还应配有《会计研究》、《财会月刊》、《财会通讯》等杂志及其他学

术期刊，便于师生查阅。

3.数字教学资源配备基本要求

建设、配备与会计专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软

件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、满足教学。学校应有万方数据库等

电子期刊。

（四）教学方法

本专业采用：线上线下相结合、模拟教学法、案例教学法、真账实训法、学生讨论法等

教学方法。不同课程采用不同的教学方法。

（五）学习评价

本专业实行“多元化” 评价方式，根据课程类别及课程内容，评价内容包括职业道德与

规范、团队合作与创新、专业知识与技能、方法与社会能力；评价方法包括理论考试、现场

操作、现场答辩、实训报告、证书考取等。

（六）质量管理

1.学校和二级学院建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控

管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更

新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成

人才培养规格。

2.学校、二级学院完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程

建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，严明教学纪律，

强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.学校建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、

毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。专业教师充分利

用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

九、毕业条件

1.所修课程成绩合格；

2.顶岗实习成绩合格；

3.毕业论文成绩合格；

十、编写人员

执笔人：钟洪燕

编写组成员：钟洪燕、熊晓梅、周继东、范钦、刘芳、晏婷婷、赵单丹、王瑶、杨洪霞、

易发俊、程晓云